FRENCH: Devrait évolution continuent d'avoir un monopole sur l'enseignement des sciences ?

Votre frère Daniel

Pour les plus grands blogs comme celui-ci accédez au site de blog de Daniel à: www.Mannsword.blogspot.com

Devrait évolution continuent d'avoir un monopole sur l'enseignement des sciences ?

Intelligent Design (ID) devraient être enseignées dans les classes de science de l'école publique ? Un récent sondage a révélé que 40 % des Américains serait favorable, tandis que 32 % s'y opposent.

Pendant ce temps, plusieurs académies d'école soutiennent que ces questions ne devrait pas être décidées par le public, mais par les experts. En effet, dans de nombreux domaines de notre vie, nous autorisons l'opinion d'expert à prédominer. N'est ce pas pourquoi nous avons des experts !

Cependant, d'autres répondrait que l'évolution vs débat ID n'est pas simplement une question d'un témoignage d'expert. Il s'agit bien d'autres facteurs tels que nos valeurs et visions du monde. En jeu sont des questions qui impliquent le sens de la vie et si les processus naturels sont susceptibles d'expliquer tout ce que nous rencontrons sur la planète terre et au-delà. (En outre, il y a beaucoup de questions sur la science de l'évolution soit ou non capable de toucher la question des origines – quelque chose qui pourrait tomber plus dans le domaine de l'histoire que de la science).

Évolution s'inscrit dans une vision du monde appelé naturalisme qui maintient que tout peut être expliqué en termes de lois naturelles. Cependant, d'autres soulignent une énigme – est-il possible que les lois naturelles peut expliquer l'origine des lois naturelles ?

Les évolutionnistes répond, « nous sommes biologistes ! Nous ne sommes pas préoccupés par les origines du cosmos, aussi intéressant que ces questions pourraient être ! Évolution est seulement préoccupée par l'origine des espèces"!

Cependant, lorsqu'on examine la salle de classe science – pas seulement evolution – il semble que toute discussion de ID comme une explication de tout phénomène scientifique est devenue verboten ! Il n'est simplement pas permis ! Cela signifie que « science » a maintenant devenir définie comme méthodologies qui tentent d'identifier les naturalistes causalité. Cela pratiquement a donné naturalisme un monopole tous l'éducation publique. Par conséquent, les énormes sommes d'argent et de ressources sont déterminés à trouver explication naturelle alors qu'aucun ne s'est engagé à questionner cette vision du monde sous-jacente.

Pour ceux qui représentent les ID, cela constitue un biais suffocant – peut-être même la mise en place de la religion d'État du naturalisme.

Bien qu'il pourrait exister des compréhensions différentes de l'évolution, évolution naturaliste reste le contrôle de l'orthodoxie. Pour dévier pourrait signifier l'expulsion de l'Université, comme bien des cas cela se sont avérés. ID cherche à insuffler un peu d'air frais dans les sciences, une concurrence saine et quelques idées nécessaires, que même certains athées ont concédé.