SPANISH: ¿Debe evolución continúan tiene un monopolio sobre la enseñanza de la ciencia?

Su hermano Daniel

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¿Debe evolución continúan tiene un monopolio sobre la enseñanza de la ciencia?

¿Debe enseñar diseño inteligente (ID) en las clases de ciencia de escuela pública? Una encuesta reciente reveló que el 40% de americanos favorecería, mientras que el 32% se oponen.

Mientras tanto, varias academias de escuela sostienen que estas cuestiones no deberían ser decididas por el público, sino por los expertos. De hecho, en muchas áreas de nuestras vidas, permitimos el dictamen pericial que predominan. ¿No es por eso que tenemos expertos!

Sin embargo, otros responderían que la evolución vs debate ID no es simplemente una cuestión de testimonio experto. Se trata de muchos otros factores como nuestros valores y visiones del mundo. Están en juego cuestiones que involucran el significado de la vida y si los procesos naturales son capaces de explicar todo lo que encontramos en el planeta tierra y más allá. (También, hay muchas preguntas sobre si es o no es capaz de tocar la cuestión de los orígenes – algo que podría caer más en el dominio de la historia de la ciencia ciencia evolutiva.)

La evolución es parte de una cosmovisión llamada naturalismo que mantiene que todo puede ser explicado en términos de las leyes naturales. ¿Sin embargo, otros se señalan un enigma – es posible que las leyes naturales pueden explicar el origen de las leyes naturales?

Los evolucionistas responderá, "somos biólogos! No estamos preocupados acerca de los orígenes del cosmos, tan interesantes como estas preguntas podrían ser! Evolución está sólo preocupada por el origen de las especies!"

Sin embargo, cuando examinamos el aula de la ciencia – evolución no sólo – parece cualquier discusión de ID como una explicación de cualquier fenómeno científico ha vuelto verboten! Simplemente no está permitido! Esto significa que ahora se definió "ciencia" como metodologías que intentan identificar naturalista causalidad. Esto prácticamente ha dado naturalismo un monopolio sobre toda la educación pública. En consecuencia, grandes sumas de dinero y los recursos están cometidas a encontrar explicación natural mientras que ninguno se ha comprometido a cuestionar esta cosmovisión subyacente.

Para aquellos que representan el ID, esto constituye un sesgo sofocante – quizás incluso el establecimiento de la religión del estado del naturalismo.

Aunque existan diferentes entendimientos de la evolución, evolución naturalista sigue siendo el control de la ortodoxia. Para desviarse podría significar la expulsión de la Universidad, como han demostrado muchos casos de esto. ID pretende infundir un poco de aire fresco en las ciencias, una sana competencia y algunas reflexiones necesarias, como incluso algunos ateos han concedido.